夹腿综合征是自慰的一种方式(多适用于女性),自慰俗称手淫,但自慰不一定用手,采用夹腿或倚在某物体(如被褥、手臂、对方的大腿等)上摩擦的方法来挤压外阴,也能产生性快感。儿童2~3岁左右产生这种本能的生理反应,10岁以后较少见;但一旦不经意地发现这种反应,有人会有意识的开始自慰。 女性从小接受的教育更保守,她们一直认为触摸生殖器是低级下流的事,因此对手淫心怀罪恶感。这种压力与对手淫快感的追求产生内心冲突。实际上是焦虑引起的植物神经功能紊乱。 从某种角度来说,儿童这种“夹腿”行为属于一种自淫行为,是对外生殖器的一种泛化的压迫,但与青春期、成年期发生的局限于外生殖器(如阴道、阴茎等)的手淫又有所不同。这是因为儿童可以接受来自外界的性信息或性刺激,但却不能在内心深处去意识和理解它。一般来说,小孩这种夹腿习惯到了一定年龄就会消失或者以手淫行为替代。 需要注意的是,小孩的这种自淫行为可以在几个月大的婴儿时就出现。表现包括阵发性身体扭转,面发红,出汗,呻吟。因此往往引起家长担忧,也会误诊为癫痫,或其他严重疾病。引发因素1.家长对孩子腿部、会阴区的刺激过多,包括清洁护理擦洗过频;2.蛲虫病、外阴湿疹或裤子太紧等引起的局部瘙痒、摩擦;3.缺钙导致的交感神经应激性增强;4.个别儿童因缺乏母爱或遭受歧视,感情上得不到满足,通过自身刺激来发泄等。纠正措施 发现孩子出现夹腿习惯后,父母不必过分紧张,因为这并不说明小儿心理或精神不健康,担心小儿以后就会变坏,更不必对小孩这种行为加以责骂和强行制止。家长的态度过分强硬,反而会增加小孩对这种行为的进一步强化。家长可在医生帮助下,认真检查小孩身体局部是否存在不良刺激因素,若患有蛲虫、外阴湿疹等疾病时,应及时医治。若排除了上述这些不良刺激因素,家长应在实际生活中帮助小孩。1.养成小孩按时作息的好习惯,晚上不要过早上床,醒后不要赖床,以减少小孩“夹腿”发生的机会。2.家长还要注意给孩子营造一个良好的家庭环境,给予小儿充分的温暖和爱抚。平时鼓励孩子多参加一些户外活动,尽量减少一个人玩耍的时间。3.当家长发现小儿“夹腿”动作将要发生,或正在发生时,家长可装作若无其事,没有看到,将小孩抱起来走走,或给一些对小孩具有更大吸引力的玩具、卡通片等,以转移孩子的注意力。通过上述方法依然没有效果者,应该及时到医院看医生。
健康心灵幸福人生怎样培养一个心理健康的孩子 系列六 家长常常为孩子的学习问题苦恼,孩子不好好学啦,作业不认真、拖沓啦,等等。这往往和家长对孩子的学习、对孩子的成绩过分关注有关。当孩子回到家,听到的只是“留作业了吗?不许看电视,早点做呀!写得怎么这么潦草!考了多少分……”。一说到学习大人往往乐此不疲,但长此以往,孩子就会厌倦,厌学随即产生。 怎么办?爱孩子就要爱孩子的一切,要想让孩子爱上学习就要爱孩子在学校的一切,这样才能让孩子觉得家长在爱他、在关注他,而不是仅爱他的学习、仅关注他的学习。 从孩子入学的第一天起,就开始关注孩子在学校的一切,家长都要像非常有兴趣地在听,然后还会对自己感觉好奇的地方提问。当孩子抱怨在学校的不适应时,不应去批评,如:你怎么这么笨呀!别人能行,你怎么不能?应该去理解孩子、鼓励孩子,可以这样说:妈妈能理解你的感受,很多小朋友都会这样,到了一个陌生的地方,大家都会有一些不适应,这很正常,过一段时间,大家都熟了,会慢慢适应的,妈妈相信我的宝宝能够很快适应的,你觉得呢? 家长希望孩子成为什么样的孩子,就要往那个方向上欣赏他。如:你希望孩子写字工整。一开始,孩子不可能把字写得很好,但这时千万不可批评孩子“看你写得这什么呀!跟屎克郎爬的似的”。而要这么说“哇!宝宝写得字真工整,比妈妈刚上学的时候写得好多了!”那么孩子就会写得越来越工整。有的家长喜欢守着孩子写作业,这是一个不好的做法。孩子的作业是他自己的事,是应该由他自己负责的,家长这样做是在替孩子负责,慢慢地会养成没有家长的督促就不会很好完成自己事情的毛病。
健康心灵幸福人生怎样培养一个心理健康的孩子 系列五 经常有家长报怨,现在的孩子没有感恩的心,从小对他那么好,要什么给什么,即使家里条件有限也会尽量满足他,不让他感觉到委曲。可他倒好,长大的一点也不知道感激大人,很自私。家长从小可没有这么教他呀! 其实人生来基本是一样的,并不是孩子没有感恩的心,而是他从来不觉得这是“恩”。要什么给什么,有好东西尽着孩子吃,比如:孩子很小的时候,在吃东西时往往会递给大人吃,而这时,大人往往会不吃“宝宝,你吃吧,妈妈不吃。等等”。这种处处为孩子着想的行为,会让孩子感觉他得到这些是正常的,是应该的,并不是什么“恩惠”,不给才不应该呢!所以当你不给的时候他就会闹,一闹你就给了,他就会变本加厉地闹。因此,是家长训练了孩子,才变成这样的。 怎么办呢?要有这样一个心态:家中的所有好吃的、好玩的是全家所有成员共有的,人人都有权分享。再如上面的例子,当孩子递给大家吃的时,大人要欣然接受,并对孩子说“真好吃,谢谢宝宝”。慢慢地,当你再给孩子吃的时,他就学会了说“谢谢”。 再如:当孩子有一些要求时,不可即时就满足。小一点的孩子要让他学会等待,大一点的孩子要让他学会说明理由,然后家长要让孩子养成必须付出努力才能得到的意识。如:孩子要一个削笔器,而他现在已经有一个削笔刀了。你要这样说“想要一个削笔器,可以呀,爸爸我想知道你为什么想要一个削笔器呢?”,孩子会说出他的理由,当觉得还行时就说“嗯,听上去理由还可以,爸爸能答应你的要求,不过不是现在,你要靠你的努力去争取拿到。在XX天后你在XX方面(学习方面或生活方面,不可仅仅局限在学习方面)取得XX进步,爸爸就会满足你的要求,并且给你买最好的”。 注意,千万注意:全家人务必保持一致,不可在爸爸这儿刚说好的事,到了爷爷那儿立刻就给办了。
健康心灵幸福人生怎样培养一个心理健康的孩子 系列四关于学龄儿童让许多家长头疼,孩子不爱学习、作业不认真、总爱玩等等,数不胜数。怎样让孩子爱上学习呢?要从学龄前入手。首先,让孩子学会玩,在孩子很小的时候,他们玩耍时会很认真,一张纸、一片布、一个线头他们就能玩半天,这实际上是孩子在用心探索和感知物品,物品的每一不同变化都在丰富着幼小的心灵。所以,不要阻止他们“这有什么好玩的,妈妈给你好玩的。”家长能做的就是旁边陪着孩子,他认真玩,你认真看,不去干扰他,直到他不再对这个感兴趣。这样会培养孩子的求知欲和认真的态度。其次,学龄前儿童,不要求孩子学习。很多家长会以孩子能背多少多少唐诗而自豪。这是非常不可取的,因为玩才是这个时期最重要的,通过玩可以培养规则、养成态度、锻炼毅力。即使给孩子念唐诗、讲故事等,要把这当成玩的一部分,只是单纯的念、讲,不要求孩子背下来。要提醒家长的是:你不要求,他也在认真听,也会背下来,当孩子那天你念完上句,他接了下句时,一声“宝宝真棒!”才是最重要的,这让孩子有成就感。再次,要从小给孩子灌输“他们正在长大”。这对培养孩子的自我意识很重要,也会让孩子顺利进入幼儿园。当孩子入完后,不要只对孩子在幼儿园里学了多少儿歌、认了几个字感兴趣,要对孩子在那里的所有事情都表示出浓厚的兴趣,认真地去听,及时地反馈,这样才会让孩子爱上幼儿园。最后,再叮嘱家长们,要着力培养人性的方方面面,孩子学会了做人、学会了做事,能学习好自然不在话下。
健康心灵幸福人生怎样培养一个心理健康的孩子 系列三 1岁以后到学龄前,是人生的关键阶段,常言道“3岁看在,7岁看老”,人性格的大部分在这一时期已经形成,所以这一时期对孩子的教育引导格外重要。怎样做呢?十六字诀帮助您“学会控制、培养规则、引导感受、向外扩张” 。1、学会控制 首先是学会控制大小便,这是学习自控能力的开始,要把大便和小便分别解释给孩子,经常嘱咐他当有便意的时候告诉父母,不要随地大小便,并且及时给予口头奖励,让他感觉自己是有力量的,切不可认为长大后自然就好了,这样长大后他会是一个自控力差的人;其次是学会延迟满足,当孩子有要求时,要让孩子学会等待,并把原因解释给孩子听,不可任何需要都得即时满足,如果这样将来孩子做任何事情都会缺乏耐心,三分热度就完。2、培养规则孩子在探索外部世界时更多是在做游戏,因此在游戏时家长要和孩子说明规则,遵守规则,犯规要被“处罚”,但不可过于死板;再有就是家庭内要遵守规则,孩子看在眼里会记在心上的,一些与人打交道的规则要讲给孩子听;和上面的“不即时满足”相联系,满足也要有规则,到达条件时才能被满足,难度要渐次增加。3、引导感受 这是培养情商的方面。当孩子的一些言语、行为展现在家长面前时,家长要把内心的感觉告诉孩子,“你这样这样,让我高兴,宝宝真棒!”“你这样这样让妈妈生气,因为……,宝宝以后不要这样了。”等等。4 、向外扩张 引导并允许孩子去用自己的智慧探索外面的世界、发展自己的思维,原则是“不强化、不阻止、保安全”。好的行为过分强化,就会阻碍他发展其它好的行为;不好的行为过分阻止,同样会强化下来;不过度保护,啥也不让碰,这太脏、那太扎等等,在确保安全的前提下,要允许孩子自己去尝试。
健康心灵 幸福人生怎样培养一个心理健康的孩子 系列二平稳渡过了新生儿期之后,进入了婴儿期(从满月到一周岁),这个时期小儿情绪稳定了下来,这个阶段的主要任务是建立联系和拓展认知,那么怎样才能帮助婴儿完成这样的任务呢?1、婴儿在适应周围的环境时,需要了解他接触的都有谁?他们都怎样?这个时期孩子对人脸特别感兴趣,尤其是妈妈,父母要多与孩子一起,跟他说话。当有别人来看时,要对孩子说是谁来了,不可只招呼客人,忽略了孩子。如:宝宝,奶奶(姥姥等)来看你了,宝宝可乖了!当再次来时说:奶奶想宝宝了,“又”来看宝宝,奶奶喜欢宝宝。这些家常话要说给孩子听,经过一次次反复听,会在孩子心里建立起初步的关系网。6个月后孩子会认生,这时不要让人强行把孩子抱过去,要耐心地给孩子介绍对方。2、拓展认知包括:色彩、形状、声音等等。经常用不同的颜色刺激孩子的视觉,在上面长时间挂同一个气球是不可取的。准备各种形状的玩具让孩子抚摸、握持。过程中简单地解说即可,更多让孩子自己探索。放一些音乐,歌曲、轻音乐、有节奏感的都可以,不要太响。3、发展技能:当孩子能坐后,就可以准备一些操作性的玩具,如积木、餐具等,把豆子装瓶是练习协调性很好的方法。家长在孩子面前做给他看,几次之后孩子就会主动去玩了,在孩子玩时家长较少去帮助,更多让孩子去完成。切记:不要任意打断孩子玩的过程,如有事必须打断的话,要给孩子说理由,否则不利于培养孩子形成有始有终的性格。注:所谓“玩具”不一定是买的,家中的任何东西都可以成为玩具,一张纸、一截线头等等。
怎样培养一个心理健康的孩子 系列一说到健康,人们更多的是在关注身体健康,应该吃什么、喝什么、少得病。对这方面,多数家长都能说出一套套的,但对于如何使孩子心理健康,可能大家都一头雾水。也许有的家长正在为这事上愁呢,怎么现在的孩子问题这么多?想培养心理健康的孩子,就要知道心理健康是怎么实现的。心理的发育如同身体的发育一样有其客观规律,如果我们违反了这个规律就可能产生问题,造成其将来人际关系紧张、不能适应社会生活。现在,我们就从孩子不同年龄阶段来看一看,怎么做才能对孩子的心理健康有好处。一、新生儿期新生儿呱呱坠地,家人无比欣喜。但对于婴儿来讲,离开温暖舒适的子宫,来到这个陌生的世界,内心充满了紧张与恐惧,婴儿最大的需要是安全感。若此时他的安全感没有被满足,就会造成长大后内心缺乏安全感,以致在人际交往中不能信任任何人,不能建立亲密关系。针对这一特点,建议人们注意以下几点:1、当孩子受到惊吓大哭时,切不可不管,认为哭一会儿就没事了。这时要把孩子紧紧抱在怀里,而且还要说一些安慰的话,别以为婴儿听不懂就不说,这是天生就具备的本领,虽然听不懂语句,但孩子会从语气、语调等非语言信息中获得安全感,而且这对小儿语言的早期开发很有帮助。2、让孩子多与母亲进行身体接触,以及母乳喂养,这可以给孩子亲密感。提倡孩子出生不久,即让婴儿躺在妈妈怀里吸吮乳头,不仅能促进乳房排乳,更能给孩子带来非常安全的感觉。3、把握喂奶时机,喂奶基本原则是孩子不哭不想吃奶的时候不要喂,当孩子哭了没拉没尿就可能是饿了,这时喂奶对孩子心理健康的培养有好处,不必坚持定时原则。有一研究,关注乳儿喂奶的过程,追踪到孩子长大,感受不到饿就喂奶的孩子长大后容易轻信别人,凡是饿得不得了猛哭周围没有人来喂奶的孩子长大后不容易信任别人,这都是偏颇的,影响与他人的正常交往。4、多跟孩子说话及进行眼神接触,对孩子发出的声音与动作进行回应。多抚摸孩子,有研究表明,这可明显减少皮肤病的发生。5、家里保持自然状态即可,不可为了孩子而过分保持安静。
祖国医学有一个很好的观点叫“治未病”。心理咨询一个很重要的应用叫“发展咨询”,人的一生在不同阶段,有不同的特点,有其一定的发展规律,如果我们能根据这些规律进行调整的话,那么个体就能顺利地成长。比如:一对夫妇马上就要添小孩儿了,那么他们就可以来咨询一下,怎样才能培养一个心理健康的孩子。发展心理咨询的应用 1、优生与优育:当你准备怀孕或已经怀孕后,可咨询在孕期有关的心理问题。 2、儿童心理咨询:当你是准妈妈或已经成为妈妈时,可以咨询善于儿童的早期智力开发、儿童心理和行为的发展等问题。 3、青春期心理咨询:青春期是人身心发展的关键时期,这个时期性心理萌芽、男女交往增多、早恋出现以及情绪不稳、叛逆等问题的处理很重要,若不能给予合理引导,将会发生偏颇。 4、青年心理咨询:这个时期的成才教育、择业、择偶及人际关系调适是主要内容。 5、中年心理咨询:如何处理事业与家庭的矛盾、家庭内部关系、子女教育以及夫妻性和谐、婚外情等问题需要咨询。 6、老年心理咨询:让老人如何适应老人角色,面对“空巢”、衰老、丧偶等的心理冲击,以及疾病、死亡的威胁等,这些对老人能否渡过一个幸福的晚年都很重要。临床心理咨询 指当你出现焦虑、抑郁、强迫、恐怖、失眠等症状时间超过半个月仍不能缓解,以及情绪不能控制、人际关系不良,需要及时找心理咨询师帮忙解决。 (具体表现见后)管理心理咨询: 指各种单位的组织管理方面,通过心理的干预能够增强组织内部的积极性、团结性、执行力等,提高组织效率; 在人员任命方面也需要考虑对象的心理素质。附各种症状的表现:1、焦虑症的常见症状: 莫名其妙地过分紧张、担心、害怕,感到有坏的事情要发生,烦躁易怒。感到不安、颤抖、不能放松、易哭、易疲劳。失眠、难以入睡,易醒,多梦,夜惊,睡眠缺失感(明明睡了一晚却觉得一宿没睡),醒后疲劳。注意力不集中,记忆力差。 还可表现为身体症状,这些症状经检查不能发现具体病变或病变的严重程度与症状不符。如:肌肉酸痛,肢体抽动,浑身刺痛,自觉发冷发热。胸痛、心慌、心悸、濒死感。喉咙异物感,憋气,窒息感,叹气,呼吸困难。反复发作难愈的胃病,恶心,嗳气,腹胀,腹泻,便秘。尿频,尿急,停经,性功能下降、阳萎、早泄,不孕不育。口干,潮红,出汗,荨麻疹,紧张性头痛。2、抑郁症的常见症状: 典型表现:情绪低落、兴趣下降或丧失、意志减退。情绪低落,高兴不起来,整天闷闷不乐,遇到高兴的事也高兴不起来;兴趣下降或丧失,对什么也不感兴趣,以前感兴趣的现在也不兴趣了,觉得啥都没意思,看啥也心烦,不愿出门,一天大部分时间只想在床上度过;意志减退,啥也不愿干,干啥觉得也没劲。严重抑郁会觉得活着意思,死是最好的选择,会自杀。还有自我评价过低或自责、内疚,为自己一些微小的过失责备不已;失眠,早醒或睡眠过多;厌食或多食,体重下降,便秘。3、强迫的常见症状 包括强迫思维和强迫行为,强迫思维指头脑中的思绪不能控制,明知没必要却还不停地想,越不想想越想的厉害;强迫行为指一种行为反复去做,次数从十几次到数十次、上百次不等,强迫性地去做,不做心理就难受,如:强迫洗手、强迫检查、强迫仪式等。4、恐怖的症状 社交恐怖,与人交往时紧张、害怕甚至晕厥,不敢看人的眼睛。场所恐怖,对特定的地方害怕,如:空旷的地方、电梯、坟地等等。实物恐怖,对某些人、物品或动物的恐怖。如:有人特别害怕狗、花圈等。